“PACIENTE”

EL ABORTO

Mi paciente Daniela me contaba que ella a los 14 años de edad quedo en embarazo un embarazo adolecente, ella en ese tiempo no pensaba como hoy  en día piensa, ella me contaba que sus padres trabajaban todo el día y que ella al permanecer tanto tiempo sola consiguió novio sin que sus padres se enteraran, luego de un tiempo quedo en embarazo y tenía 8 semanas de gestación, ella le comento a su mama y le dijo que no quería tener  a ese bebe que venía en camino y que quería abortar , la mama sin pensarlo dos veces la apoyo en esa decisión y la llevo a una clínica de aborto ilegal, ella cuenta que el trauma y la culpa  no la dejaban dormir tranquila. Hoy en día Daniela de 18 años se arrepiente de haber matado a un ser inocente y después de un tiempo largo aun no olvida , ella quiere volver a ese tiempo y no cometer errores. Yo hablando con ella le dije ella fue responsable de sus actos, si es injustamente haber asesinado a un ser indefenso e inocente pero también de los errores se aprende, ella tendrá que seguir con su vida y aprender a vivir es lo del presente, yo le di mi mano y le dije cuenta con mi apoyo yo con mucho gusto te seguiré apoyando y seguir tomando consultas psicológicas para cerrar ese capítulo de su vida.

UNIVERSIDAD FUNDES “ FUNDACION DE ESTUDIOS SUPERIORES MONSEÑOR ABRAHAM ESCUDERO MONTOYA”

LEIDY SERRANO LEAL

BLOQUE DE APRENDIZAJE N7

El materialismo histórico

es una base teórica para  explicar desarrollos y cambios en la humanidad , a partir de factores prácticos , tecnológicos . Para este materialismo los cambios sociales, políticos y  jurídicos son los factores más importantes de un cambio social y es en esos factores donde deben buscarse las causas últimas de los cambios.

Históricamente el materialismo histórico surgió de la mano del marxismo , donde aún es el tema principal , posterior a el la ideas de Marx han influido de una forma significativa en en la antropología , en la sociologia , haciendo que el materialismo histórico abarque una serie de elaboraciones teóricas no necesariamente marxistas

Materialismo dialectico

Es una corriente que hace parte de materialismo filosófico. Esta corriente define a la materia como el resultado de toda realidad física(objetiva) y del pensamiento(subjetiva) , crea la independencia de la materia ante la conciencia y el espíritu . este materialismo es uno de los tres componentes del comunismo , también fue la única filosofía de la ex unión soviética

Materialismo dialectico y materialismo histórico

    El materialismo dialéctico es la concepción del mundo del Partido marxista-leninista. Llamándose  materialismo dialéctico, porque su modo de abordar los fenómenos de la naturaleza, su método de estudiar estos fenómenos y de concebirlos, es dialéctico, y su interpretación de los fenómenos de la naturaleza, su modo de enfocarlos, su teoría, materialista.

    El materialismo histórico es la extensión de los principios del materialismo dialéctico al estudio de la vida social, la aplicación de los principios del materialismo dialéctico a los fenómenos de la vida de la sociedad, al estudio de ésta y de su historia.

    Caracterizando su método dialéctico, Marx y Engels se remiten generalmente a Hegel, como al filósofo que formuló los rasgos fundamentales de la dialéctica. Pero esto no quiere decir que la dialéctica de Marx y Engels sea idéntica a la dialéctica hegeliana. En realidad, Marx y Engels sólo tomaron de la dialéctica de Hegel su "médula racional", desechando la corteza idealista hegeliana y desarrollando la dialéctica, para darle una forma científica moderna.

Universidad fundes
Fundación de estudios superiores Monseñor Abraham escudero Montoya

Psicología I primer semestre

LEIDY SERRANO LEAL

BLOQUE DE APRENDIZAJE N6

Funciones de la socio- pedagogía
* Fundamenta una acción preventiva para evitar una resocialización de personas que se vean afectadas por comunidad con problemas de aprendizaje
* Fundamenta una ayuda para quienes están en riesgo social
* Ofrece la reinserción para la corrección de conductas desviadas que tienen algunas personas

Relación de la pedagogía con otras ciencias

* Filosofía: tiene cierta relación porque los ideales de la vida sirven al hombre como orientación a la educación y por tanto a la pedagogía social .
* Historia : porque muestra la evolución de los ideales y el desarrollo de la cultura en cada sociedad a través del paso del tiempo.
* La psicología : tiene una fuerte relación ya que ambas relacionadas en el ámbito de la educación estudian la memoria , pensamiento , imaginación , sentimiento y así buscan dar soluciones a los problemas mentales de aprendizaje o de conducta social que tenga un individuo
* Trabajo social : el trabajo social y la pedagogía social tienen una misma relación porque ambas se basna en lo mismo , lo que las diferencia es que en el trabajo social intervienen otros profesionales para tratar este problema social como lo pueden ser: médicos , psicólogos , sociólogos , pedagogos, y en la pedagogía la única persona que trata con niños , adultos , jóvenes que necesiten de una intervención pedagógica es el pedagogo social.

¿Quienes necesitan de la socio-pedagogía?
Toda persona que tenga déficits en la interacción social ya sea por el desarrollo de la personalidad o un problema de aprendizaje a estas personas les permite entender y modificar comportamientos, crecimiento personal y comunitario.



Talleres que se aplican en la socio-pedagogía

* Taller de investigación: este taller es muy importante ya que la investigación es una muy buena base de globalización, la globalizar es desarrollar un trabajo de nuestro interés a partir de medios naturales.
* Taller de lenguaje: el lenguaje es un medio de expresión de comunicación, nunca un fin en si mismo. su desarrollo proviene de una necesidad , cada vez mayor , de investigar todo lo que nos rodea
* Taller de matemáticas : las matemáticas al igual que el lenguaje es un medio de expresión , son mecanismos para expresar la realidad que nos rodea
* El taller de talleres : se le llama así a las actividades que desarrollamos en apoyo de cualquier actividad de clase , ya sea investigación o una tarea creativa

 ESTE MAPA MENTAL ES MUY BASICO PUES ES LA ORIENTACION A LA EDUCACION CON JOVENES DE HOY EN DIA.

TRABAJO DE SOCIOANTROLOGIA

FUNDACIÓN DE  ESTUDIOS SUPERIORES MONSEÑOR ABRAHAM ESCUDERO MONTOYA

(FUNDES)

I SEMESTRE DE PSICOLOGÍA

1.               PRIMER BLOQUE DE SOCIOANTROPOLÓGICA

SOCIOLOGÍA

La sociología estudia al ser humano y sus comportamientos ante la sociedad  con técnicas de investigación que hace que el ser humano interprete y analice diferentes teorías, la psicología y la sociología tienen una relación muy íntima pues ya que la sociología estudia al ser humano en masa o en grupo y la psicología estudia los trastornos y el comportamiento con sus aptitudes pero las dos son disciplinas que tienen el estudio del ser humano.

ANTROPOLOGÍA

La antropología estudia la ciencia que estudia al hombre  en sociedad y a la cultura que pertenece como de igual manera  se encarga de estudiar el origen  y el desarrollo de una variabilidad humana con sus comportamientos sociales a través del tiempo.

CUENTO

los jóvenes de hoy y sus mentes, hoy en día tiene un arma muy especial un arma de ser soñadores y combatir por sus sueños. los jóvenes eran amigos y cada vez que se reunían empezaban a imaginar muchas cosas que ellos querían que sucediera, los jóvenes vivían en un barrio donde había mucha delincuencia, ellos se daban cuenta que lo problemas de su barrio eran muy difíciles de solucionar. Entonces empezaron a sonar cada día y lo que soñaban lo dibujaban. No temían a que los juzgaran y los criticaran, todos en el barrio conocieron sus proyectos y sus sueños a través de sus dibujos, lastimosamente no impactaron a la comunidad por su mensaje, si no solo por su diseño.

Después de unos meses todo lo que soñaban se empezó a derrumbar porque se dio cuenta que nadie quería colaborar, por lo contrario, la gente ya no les quería colaborar. En uno de esos momentos, cuando lo estaban molestando apareció repentinamente un señor quien admiraba mucho las caricaturas. El llamo con una voz gruesa y con la mirada fija a los jóvenes y les dijo; me han comentado que hacen muy buenas caricaturas. Los jóvenes con cara de sorpresa, pero al mismo tiempo entusiasmados le contestaron cuando quieras te los enseñamos y el señor se sorprendió al ver los proyectos tan maravillosos de estos jóvenes. Después de todo solo empezó a dibujar lo que él veía, es decir el barrio como era en realidad, sucio, desorganizado y se olvidó de dibujar el barrio soñado.

Los dibujos se volvieron a repartir por el barrio y esos fueron lo que hizo cambiar el rumbo de toda la historia. Los vecinos empezaron a reflexionar y a darse cuenta en lo que estaban convirtiendo su barrio y en lo que se convertiría si no lo cuidaban.

Las obras se empezaron a poner en marcha los proyectos que los jóvenes imaginan, no se lograron todos porque era un barrio demasiado escaso de recursos, pero hicieron lo posible por mejorarlo.

El señor vino a aparecer cuando estaban construyendo la obra porque él era el constructor y el diseñador y se dio cuenta que los sueños por más difíciles que parezcan se hacen realidad.

2.SEGUNDO BLOQUE DE SOCIOANTROPOLÓGIA

POSITIVISMO

El positivismo se ha conocido como un tema de carácter filosófico que ha estado basado en un método experimental y se caracteriza por rechazar muchas creencias universales, viendo una perspectiva desde el positivismo es la única clase de conocimiento que es validad, la cual surge de las teorías del método científico. . Su término fue utilizado para dar base positivismo que señala la realidad y tendencia constructiva se encarga de la humanidad desde una perspectiva de conocimiento científico y da a conocer las fuerzas naturales , es también aquella ciencia que debe estar en desarrollo constante de interacción con el fin de dirigir el sentido del ser humano.

  

COMO EDUCAR LA FILOSOFÍA

Educar desde la filosofía quiere decir sobreponer a nivel académico la enseñanza de la filosofía en la búsqueda de la racionalidad, la educación cuenta con resultados de enseñanza que cuenta con procesos de pensamientos, a través de la filosofía el hombre busca la universalidad, la educación desde la filosofía busca formar hombres con buenos eslabones de las cadenas del mercado si no como seres que piensen diferente a la sociedad.

LA LEY DE LOS TRES ESTADOS Y LA IDEA DE PROGRESO, SEGÚN AUGUSTO COMTE

La humanidad en conjunto se encuentra en conjunto con: EL ESTADO TEOLÓGICO, ESTADO METAFÍSICO Y ESTADO CIENTÍFICO O POSITIVO.

Los seres humanos podemos pasar de un estado a otro y constituye una ley de progreso social que es casi necesidad humana.

ESTADO TEOLÓGICO: el ser humano se basa en la mayoría de creencias de seres sobrenaturales y seres divinos, el estado teológico es una rama muy importante de la filosofía.

ESTADO METAFÍSICO: es la extensión del estado teológico, se refiere también a la identidad abstracta, impersonal remplaza toda aquella cosas que no se pueden ver.

 ESTADO CIENTÍFICO O POSITIVO: Se refiere a la explicación científica basada en la observación, la experimentación y comparación, las vas entendiendo a medida que estas van ocurriendo por medio de la descripción.

REFLEXIÓN

Esfuérzate en cada jornada,

 Para que superes la anterior y

da amor a todos los que están contigo,

no existe mejor motivo para vivir

que saber que te esfuerzas por alguien

y enfrentas el mundo por ellos…